miércoles, 8 de octubre de 2014

Matriz de implementación


MATRIZ  DE  IMPLETANCIÓN


MATRIZ DE IMPLEMENTACIÓN EN EL USO Y APROPIACIÓN PEDAGÓGICA MEDIADA POR TIC


Fecha: octubre 8 2014______________________________________

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: INEM JORGE ISAACS______________

FORMADOR: DIANA FERNANDA JARAMILLO_________________

GRUPO: 05_______________________________________________

Teniendo en cuenta la Misión y Visión de la Institución Educativa, la matriz DOFA realizada y las estrategias metodológicas del  Itinerario de Formación Docente del Diplomado en “Apropiación Pedagógica mediada por TIC”, realizar la siguiente matriz que le permitirá una ruta para tener en cuenta en la autoevaluación institucional y un plan de acción desde su quehacer pedagógico.

Subir al Portafolio Interactivo Digital –PID (BLOG DEL ME) diligenciada la Matriz.


Ejemplo:


Procesos
Propósitos
Metas

¿Qué acciones realizaría como docente para que las TIC formen parte de la cultura institucional?
Generar contenidos educativos innovadores
En el 2015 presentar un plan curricular articulando el uso pedagógico de las TIC


Procesos
Propósitos
Metas
GESTION ACADEMICA (Direccionada al apoyo directivo)
¿Qué acciones realizaría como docente para que las TIC formen parte de la cultura institucional?
 Crear ambientes de aprendizaje que faciliten el aprendizaje significativo.
Restructurar para el próximo año lectivo los planes curriculares con relación al uso de las TIC
¿Qué acciones realizaría para apoyar el uso de las TIC en los procesos institucionales?
Apoyar el proceso de transformación pedagógica a través del uso de las nuevas tecnologías.
En  el  2015  las  Tic  habrán  permeado  todos  los  ambientes de aprendizaje
¿Qué acciones realizaría para que el direccionamiento estratégico oriente acciones con  apoyo de las TIC?
Socialización  de  los  logros  obtenidos  durante  el  diplomado tit@  y  la  necesidad  de  implementar las  Tic  en  ambientes  de  aprendizaje
Que  en  el  2015  las  Tic  este  incluidas  en el  plan estratégico
¿Qué acciones realizaría para fomentar procesos colaborativos intra e inter-institucionales con el apoyo de las TIC?
Fomentar  esquemas  pedagógicos  innovadores que  fortalezcan  los  procesos  del  conocimiento  disciplinar  y  la  implementación  de  proyectos  que  difundan  que  puedan  difundirse  inter-institucionalmente 
En  el  2015  se  habran  implementado  las  Tic  en  todos  las  ambientes  de aprendizaje  para  la  comunidad  educativa  de  acuerdo  a  la  planeación  estratégica
¿Qué acciones realizaría para cualificar los procesos administrativos con el uso de  las TIC?
Realizar  un  diagnostico  sobre  el  uso  de  las  herramientas  como  recurso  para  mejorar  procesos  administrativos
En  2015  se espera  mejorar  en  un  80%  la  comunicación  intra  institucional
¿Qué acciones realizaría para promover un uso efectivo de los recursos tecnológicos en la institución?
Planificación  coherente  al  PEI  institucional (principios,  misión,  visión) y  de  acuerdos  a  los  procesos  de  calidad.
Al  finalizar  el  2015 los  resultados  del  año  escolar  debe  mostrar  la  efectividad  en  un  80%  del  uso  de  los  recursos  tecnológicos  en  la  institución



Procesos
Propósitos
Metas
GESTION ACADEMICA
¿Qué acciones realizaría para promover el desarrollo de competencias Siglo XXI en los estudiantes?
Primero  profundizar  en  el  contenido  e  interpretación  de  las  competencias,  para  insertarlas   en  los  planes  de  anuales  y  de  aula (PCA,  DPCA)  tanto  en lo  teórico  como  lo  practico
En  el  2015  las  competencias  siglo  XXI  se  hagan  evidentes  en  el  90%  de  los   estudiantes
¿Qué acciones realizaría para promover la incorporación del uso de las TIC al interior de los planes de estudios?
Revisión,  retroalimentación,  ajustes y  puesta  en  marcha  de  los  planes  de estudio 
En  el  2015  se  habrá  implementado  las  Tic  a  todos  los  planes  de  estudio  de  la  institución
¿Qué acciones realizaría para impulsar el uso de las TIC en los procesos de flexibilización curricular?
Análisis  del   uso  adecuado  de  las  herramientas  Tic  como  apoyo  eficiente  y  eficaz en  los  procesos  curriculares
Al  2015  se  tendrá  clara  cuales  son  las  acciones  necesarias  en  los  procesos  de  flexibilización  curricular.
¿Qué acciones realizaría para estimular el uso efectivo de los recursos educativos disponibles en la red en los diferentes escenarios educativos?
Motivar  a  los  estudiantes  para  el  buen  uso  de  los  recursos  didácticos,  facilitar  ambientes  de  aprendizaje  agradables,  flexibilizando  paradigmas  pedagógicos
Al  finalizar  el  2015  el  90%  de  los  estudiantes  aprobaran  los  procesos  Tic  como  un  recurso  de  apoyo en  sus  aprendizajes  tanto  disciplinar  como  actitudinal
¿Qué acciones realizaría para establecer en los procesos comunicativos el uso de  las TIC, al interior de la comunidad educativa?
Análisis  serio  sobre la  falta  de   eficiencia  y  eficancia  dentro  de  estos  procesos  en  la  institución
Al  2015  habrá  mejorado  en  un  80%  en  la  comunicación  interna
¿Qué acciones realizaría para establecer en los procesos comunicativos el uso de  las TIC, al exterior de la comunidad educativa?
Crear  una  plataforma  inter  e  intra  institucional  donde  se  evidencien  resultados  de  los  proceso  educativos
Al  2015  sea evidente  el inicio  de  la  propuesta  de  la  plataforma  institucional
¿Qué acciones realizaría para instaurar la incorporación del uso de  las TIC en los procesos de evaluación de los aprendizajes?
Crear  blogs  interactivos  para  ver  reflejado  los  trabajos  de  los  estudiantes  y  de esta  manera  poder  ser  evaluados
Al  2015  la  totalidad  de  la  comunidad  educativa  tengan  sus  blogs  interactivos

Procesos
Propósitos
Metas
GESTION ACADEMICA (direccionadas a la comunidad)
¿Qué acciones realizaría como docente  para fomentar la inclusión con equidad de todos los actores de la comunidad en el uso de las TIC?
Primero  tener  en  cuenta  la  propuesta  de  inclusión  que  se  vienen  adelantando en  la  institución  y  fomentar  entre  los  alumnos el  respeto y  apoyo  a  las  personas  diferentes  o  con  discapacidades
Al  2015 la  institución  será  una  institución  incluyente,  respetuosa  y  con  sentido  de  apoyo  a  la  diversidad
¿Qué proyectos podría promover al interior de la comunidad para estimular el uso de las TIC hacia la comunidad?
Primero  generar  un  ambiento  positivo  para  socializar  con  padres  de  familia  y  demás  comunidad  la  necesidad  de  tener  las Tic  como  apoyo  permanente  en  los  procesos  educativos.
Al  2015  toda  la  comunidad  habra  apropiado  positivamente  de  las  bondades en  el uso  de  la  Tic  como  apoyo  permanente  en  los  procesos  educativos
¿Qué acciones podría realizar  para fomentar la participación de la comunidad en la gestión institucional con apoyo de TIC?
Difusión  de  los  procesos  institucionales  a  través  de  los  medios  multimedios.
Al  2015  La  comunidad  estará  permeada  totalmente




Realice su Portafolio de Recursos Educativos Digitales:
(Registre aquellos sitios o recursos educativos digitales que le servirán de apoyo en su práctica docente)


Nombre del sitio
Dirección electrónica (http://www)
Justificación por la cual lo recomienda
Educapley
www.educapley.com
Es una  plataforma  interactiva  adecuada  para  el  uso  y  apropiación  de  los  conocimientos  por  parte  de  los estudiantes
Prezi
www.prezi.com
Es  una  herramienta  fácil  de  apropiarse  para  la realización  de  los  trabajos  y  presentación  de  los  mismos
Powtoon
www.powton.com
Es  una  herramienta  nueva  y  divertida  para  los estudiantes
Pawer  point
Power point
Es  una  herramienta  bien  conocida  por  los  estudiante
Redes  sociales
faccebook
Por  medio  de  estas  se  puede  socializar  y  compartir  trabajos,  información










martes, 8 de julio de 2014

Momento IV


Momento IV : Apropiación

Este momento IV: Apropiación construiremos nuestro proyecto de clase enriquecido con recursos y/o medios digitales.  Bienvenidos!.
El Momento 4 de apropiación propone como tema central la innovación e investigación en la práctica docente que liga el hilo conductor que hemos tenido en los distintos Momentos con relación a la reconceptualización de los recursos pedagógicos y como éstos involucran en grado sumo la gestión didáctica a  partir de la apropiación de las herramientas TIC como instrumentos que se aplican en un contexto determinado, en el sentido de unas necesidades de aprendizaje y en las que la relación sujeto – artefacto, son las que logran redimensionar las prácticas profesionales de los maestros. 

Todo ello está ligado a que dichos cambios son posibles a partir de correlacionar el trabajo que se ha venido haciendo sobre el análisis de la propia red profesional y las orientaciones a configurar o hacer parte  de comunidades de práctica. Así los aportes de Huberman sobre innovación en educación son un punto de partida importante para sustentar y lograr cambios así sean transformaciones de primer orden en los proyectos de aula que se están formulando y que se implementarán con los estudiantes, sin perder la perspectiva de transformaciones en las prácticas docentes y las  formas de uso de las TIC en las escuelas. (Univalle, 2014).

En este momento, se estudiará el tema de competencias del siglo XXI e innovación, para el diseño de las actividades del proyecto enriquecido con recursos digitales.


SESIÓN 1 y 2


Matriz de Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
Proyecto de Aula


Matriz de estrategias proy. cambalache clemencia y manuel from clemencialopezgomez

CIERRE  DEL  MOMENTO  IV

Después  de  realizado  los  cuatro  momentos  del  diplomado  puedo  decir  sin  lugar  a  equivocarme  que  es  mucho  lo  prendido  pero  que  de  igual  manera  es  mucho  lo  que  falta,  todos  los  días  es  un  continua  aprender.

El  diplomado  me  dio  la  oportunidad  de aclarar  algunos  aspectos  en  cuanto  a  la  educación  por  proyectos,  al  manejo  de  las  Tic  en  el  Aula,  al  conocer  y  manejar  nuevas  herramientas  digitales,  ha querer  llegar  a  lo  que  decimos  es  la  Educación  del  Siglo  XXI.

Terminamos  los  4  momento  y  vamos  a  empezar  en  mi  parecer  lo  más  importante  y  complicado  el  colocar  en  marcha  el  proyecto.

Doy  gracias  a  mi  docente  Diana    Fernanda  Jaramillo  por  la  paciencia,  dedicación  y  entrega  para  con  cada uno  de  los  docentes  prendieses

Clemencia  López  Gómez

domingo, 29 de junio de 2014

Momento III, Adaptación

Esta  es  la  Rubrica  elaborada  para  la  evaluación  parcial  del  Proyecto  Revolución  Industrial  Cambalache,  proyecto  realizado  por  en  compañía  con  el  Docente  Manuel  Cifuentes







sábado, 28 de junio de 2014

Momento III, Adaptación Sesión V

Encuesta  en  gogle  drive, Antes  de  cerrar  el  Momento  III,  realizamos  la  encuesta  en  gogle  drive  para  anexarla  en  la  Wikki,  esta  es  mi  encuesta



CIERRE  DEL  MOMENTO  DE  ADAPTACIÓN 
Durante  este  momento  hemos  logrado  ratificar  aun  más  los  conocimientos  que  hemos  acquirido  a  lo  largo  del  diplomado,  de  igual  manera  hemos  aprendido  nuevas  herramientas  que  son  indispensables  para  nuestro  proyecto  de  aula  como  fueron  la  creación  de  una  Wiki,  la  creación  de  encuestas  en  Glogle  Drive,  la  rubica  que e s  bien  interesante  para  la  evaluación  o  cohevaluación  con nuestros  estudiantes.
De  otra  manera  puedo  decir  que  mi  entorno  personal  de  aprendizaje  ha  cambiado  muchisimo  y  sobre  todo  que  ha  sido  un  gran  paso  para  podernos  acercar  mucho  más  ha  una  educación  con  competencias  requeridas  para  la  educación  de  siglo  XXI.
Todo  lo  antes  espueso  no  lo  hubera  logrado  sin  el  acompañamiento, apoyo  y  dedicación  de  nuestra  docente  Diana  Fernanda  Jaramillo  a  quien  tendre  siempre  un  profundo  agradecimiento 

Momento III, Adaptación Sesión II y III

Sesión  II  y  III
Intención educativa de la sesión: Concepción de Proyectos de clase enriquecidos con recursos digitales. Reconozco y Analizo mi Red profesional, Implemento estrategias didácticas mediadas por TIC, para fortalecer en mis estudiantes aprendizajes que les permitan resolver problemas de la vida
real.

HABLAREMOS DE LAS WIKIS.


Las wikis son uno de los elementos fundamentales que nos proporciona la denominada web 2.0, donde el usuario no solo es consumidor de información sino que tiene un papel activo en la creación y gestión de esta información. Pertenecen a la categoría denominada “Software Social”, ya que una de sus características principales es que se trata de una herramienta eminentemente colaborativa.

El término “wiki” proviene del término hawaiano “wiki wiki” que significa “rápido”, y hace referencia a un espacio web colaborativo donde los usuarios pueden crear y editar de “forma rápida” páginas web relacionadas entres si mediante un sistema de hiperenlaces HTML.
 

PARA MIRAR LA WIKI HACER CLICK AQUÍ

Momento III, Adaptación , Sesión IV



Sesión  IV  y  V

Intención educativa de la sesión: Reconozco y Analizo mi Red profesional, Implemento estrategias
didácticas mediadas por TIC, para fortalecer en mis estudiantes aprendizajes que les permitan resolver
problemas de la vida real.

Facilito estrategias de trabajo colaborativo en redes y comunidades con el uso de las TIC.
Competencias siglo XXI: Diagramo la Red Profesional en un ámbito en específico, desde la consideración de  las relaciones entre los Nodos. La calidad de interacción entre los Nodos.
Conozco herramientas colaborativa y de apoyo a la evaluación.

MI RED  PROFESIONAL

Durante  el  diplomado he  podido  aumentar  mi  APA,  convirtiendose  en  una  Red  Profesional  de  Aprendizaje




jueves, 26 de junio de 2014

Momento III, Adopción, Sesión I

Momento III: Adopción


Diplomado de formación docente en pedagogía mediada con TIC
Momento III – Adopción

El momento de Adopción se corresponde con el momento integrador de la Ruta de Innovación Educativa con uso de TIC (MEN, 2012) que señala lo siguiente:
Momento de Integración                    
Es en este segundo momento, en donde se desarrollan las capacidades para usar las TIC de forma autónoma, los docentes están listos para desarrollar ideas que tienen valor a través de la profundización y la integración creativa de las TIC en los procesos educativos.
Los docentes llegan con saberes y experiencias previas; al explorar en el primer momento descubren el potencial de las TIC y a medida que van ganando confianza con las nuevas habilidades adquiridas comienzan a generar idea
s e introducir nuevas tecnologías en la planeación, la evaluación y las prácticas pedagógicas.

En el Momento de Integración los docentes:
1.         Saben utilizar las TIC para aprender de manera no presencial lo que les permite aprovechar recursos disponibles en línea, tomar cursos virtuales, aprender con tutores a distancia y participar en redes y comunidades de práctica.
2.         Integran las TIC en el diseño curricular, el PEI y la gestión institucional
3.         Entienden las implicaciones sociales de la inclusión de las TIC en los procesos educativos.
Ministerio de Educación Nacional, 2012

Sesión I

A partir del Momento III de Adopción se continua en el desarrollo de competencias siglo XXI en docentes y estudiantes, los docentes concretan el diseño de actividades de aula con TIC a partir de su planificador de
proyectos y enriquecen su Portafolio Interactivo Digital, la resolución de problemas técnicos, la integración de Competencias siglo XXI desde actividades que potencien el aprendizaje autónomo, el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico, la solución de problemas y la reflexión acerca de los entornos de aprendizaje digital 1:1.

TimeRime : es una aplicación para hacer lineas de tiempo multimediales online, se pueden crear, ver y comparar con otras existentes. TimeRime se encuentra en www.timerime.com web de la comunidad en línea y disponible como una solución de software profesional que puede ser integrado en otros sitios web. 
Las líneas de tiempo TimeRime pueden ser descritas como interactivas y multimedia. Las líneas de tiempo se pueden llenar con texto, música, vídeos de YouTube, Google Maps, fotografías, etc, por lo que TimeRime.com es una plataforma que combina en una vez comunidades populares y otros portales online 


LINEA  DE  TIEMPO  CON  HERRAMIENTA  TIME RIME